👨 Día del padre 👨

👨¡Felicidades, papás!

Es una de las pocas veces que hago algo para el día del padre. No me gusta mucho esta fiesta porque parece que solo les valoramos hoy...

Sin embargo, hemos decidido grabar estos vídeos, además de para mejorar nuestras competencias orales, para decirles a los papás lo que sentimos por ellos.

😄 Esperamos que lo disfrutéis.

Welcome to our house

Como ya os avancé anteriormente, para reforzar el aprendizaje sobre la casa y hacerlo más significativo, cada alumno ha elegido una parte de la casa y se ha grabado explicándonosla. Después, hemos unido todos los vídeos para que podáis ver cómo es 'nuestra casa'.

Pasa a verla, eres bienvenido =)

"The Colour Monster" video

Algo fundamental que se debe aprender desde pequeñitos son las emociones, saber identificarlas y manejarlas. 

Por esta razón, hemos trabajado este precioso cuento. Lo hemos leído, hemos identificado qué situaciones nos hacen felices, cuales tristes y con qué sentimos miedo, ira o calma. 

También, hemos utilizado la expresión corporal para interiorizar cada una de estas emociones y, la verdad, ¡nos lo hemos pasado genial! Para terminar, los peques han 'leído' el libro para vosotros. 

Perdonad por el audio, pero son los recursos con los que contamos. 

Esperamos que os guste =) 

Si queréis adquirir el libro, podréis hacerlo cómodamente desde el siguiente enlace: 

INGLÉS

                                       NORMAL                                 POP-UP 

                                                                             (imágenes en relieve)

                      

ESPAÑOL

                                       NORMAL                                 POP-UP 

                                                                             (imágenes en relieve)

                     

Snowflake song

¡Ya es Navidad!

Para desearos a todos unas felices fiestas, l@s alumn@s de infantil se han disfrazado de muñecos de nieve y han cantado esta bonita canción. Esperamos que os guste.

¡Happy Holidays!

Halloween song!

The spooky night is coming!

Este año queremos celebrar la festividad de Halloween cantando esta espeluznante canción.

Feelings song

Estudiamos los sentimientos a través de una canción. Pero sobre todo, los aprendemos porque gesticulamos cada uno de los sentimientos para poder relacionarlos con su significado y así interiorizarlos.

No hace falta decir que nos lo hemos pasado genial. Si no te lo crees, ve el siguiente video =) :

ABC Song

Tras un primer contacto con el alfabeto, reconociendo las letras y sus sonidos, hemos querido afianzar el conocimiento de la mejor manera que sabemos: representando las letras con nuestro propio cuerpo.

Nos los hemos pasado genial y les ha sido más fácil de lo que yo pensaba en un principio. Además, les ha encantado ver el resultado y lo chulas que han quedado todas las letras.

¿Qué os parece a vosotros?

Do you like cheese?

Este mes estamos estudiando la comida y para ello, mis alumnos de infantil han re-inventado la canción "do you like broccoli?". Después de crear los dibujos y colorearlos, hemos grabado el vídeo, interiorizando la estructura de las preguntas y aprendiendo que debemos contestar en cada caso.
¡Se lo han pasado genial siendo los protagonistas de todo el proceso! Y, por su puesto, sus caras de 'asco' no tienen ningún desperdicio. ¡No te lo pierdas!

Curso 2017 - 2018

Como enseñar el tiempo atmosférico (weather) en infantil.

El tiempo atmosférico a priori puede parecer un tema complicado de abordar con infantil. Sin embargo hay varias actividades que les encanta realizar y con las que aprenderán fácilmente este vocabulario.

Para empezar, os dejo esta canción  que es ideal, pues conecta las palabras del vocabulario con los gestos para hacerlas mucho más fáciles de memorizar.

Además, hay varios juegos con los que poder consolidar estos conceptos:

• "La ruleta del tiempo" o "weather wheel".
• El juego que comúnmente conocemos como "Tierra, mar y aire" que nosotros hemos nombrado "skipping vocabulary game"
• "Calendario del tiempo" o "weather calendar".

Podéis ver la explicación de estos en el siguiente vídeo:

ROPA: Canción con oraciones

Canción con oraciones completas utilizando el verbo ‘to have’; el posesivo ‘my’ y el verbo ‘to be’ para indicar el color de la ropa; y la preposición ‘on’ para indicar en qué lugar ponemos cada prenda.

Además, aparte de aprender el vocabulario de la ropa, con esta canción repasan los colores y también las partes de cuerpo.

¡Genial para infantil y primaria!

"Hello. Hello" Song

Alguna vez os habréis preguntado: ¿cómo puedo empezar mi clase de inglés?

Una buena idea para empezar las clases de infantil es con una canción. Esta es ideal para ello, porque de esta manera nos saludamos y a la vez, relacionamos el lenguaje con los gestos.

¿Qué os parece?

Títeres (Puppets show)

Hoy por fin puedo volver a escribiros para enseñaros una de mis actividades favoritas para aprender inglés. Esta vez los alumnos son más mayores (3º y 4º de primaria) y los guiones un poquito más elaborados.

En estos grupos comenzaron eligiendo los personajes que querían representar. Algunos grupos usaron los monstruos del proyecto que estamos realizando. Por el contrario, otros decidieron utilizar diferentes marionetas.

A continuación, los alumnos realizaron un resumen del argumento que posteriormente desarrollaron escribiendo el diálogo del guión. Con este tipo de actividades hemos fomentado el speaking y el writing.

Por último representamos la obra dando mucha importancia a la pronunciación.

Aquí tenéis los videos. ¡No os lo podéis perder!

Nosotros también los vimos para poder comprobar el resultado de tanto esfuerzo, a la vez de que practicábamos el listening y corregíamos algunos detallitos de pronunciación.

En todo este proceso los alumnos han desarrollado diversas habilidades como speaking, writing, reading y listening. Además han aprendido a trabajar en equipo salvando las diferencias individuales, han reflexionado sobre valores como la amistad, el esfuerzo y la amabilidad y los han plasmado en sus obras.

Hello Reindeer

Como cada año, mis alumnos más pequeños han aprendido un villancico. En esta ocasión ha sido "Hello Reindeer". ¡Se lo han pasado genial grabándolo!

Esperamos que os guste.

Radical Makeover

Entre el temario de este curso estaba el vocabulario de ropa y el verbo modal 'should'. Con el fin de aprenderlo e interiorizalo, hemos creado los siguientes videos representando cambios radicales. Los alumn@s han creado ellos mismos sus programas y sus cambios, por lo que han aprendido mucho y se lo han pasado genial.

No te pierdas los videos, ¡son muy divertidos!

Curso 2016 - 2017

News Programme

Este curso hemos realizado un proyecto en el que los estudiantes tenían que hacer un programa de noticias. Para ello, cada uno tenía que escribir su propia noticia (con el tema que eligieran libremente pero conociendo y siguiendo la estructura de las mismas) y presentarla. Además, tenían que organizar los recursos y materiales que iban a apoyar la presentación, así como el título de su programa. 

Finalmente, estos son nuestros programas:

Mercurio News

First 5 News

Breaking News

Curso 2016 - 2017

Do you like...? CEIP Vicálvaro

¿Aprender gramática en infantil? ¿Y vocabulario de comidas? ¡Por supuesto! Nada mejor que hacerlo con canciones.

Curso 2016 - 2017

Pizza Recipe

En infantil hemos cocinado una deliciosa pizza, eso sí, ¡sana! Y hemos aprendido el nombre de los ingredientes y hemos practicado el speaking.

Curso 2016 - 2017

Fashion show - CEIP Vicálvaro

¿Cómo aprendemos el vocabulario de prendas de vestir? ¡Pues con un 'fashion show'! Qué divertido puede ser probándose ropa y haciendo un video tan divertido como este. 

¡No os lo perdáis!

Curso 2016 - 2017

A taste of the moon - Play

Como no es lo mismo escucharlo que vivirlo, estos alumn@s de 3 y 4 años han representado el cuento 'A taste of the moon'. Para ello, han creado sus propias máscaras.

¡Disfrutad viéndoles!

Curso 2017 - 2018

The Dangerous Forest - Tale and Play

A veces tener alumnos de diversas edades en el mismo aula, aprendiendo una lengua extranjera, puede causar dudas a la hora de qué y cómo enseñar. Este es el caso de una clase de inglés con alumnos de infantil (4 y 5 años) y de primero de primaria (6 años). Sin embargo, con esta actividad todos han podido realizar un trabajo colaborativo con el objetivo de escribir un cuento y representarlo posteriormente. 

No solo ha sido un éxito académicamente hablando, sino que han disfrutado mogollón.

Podéis ver el cuento en el siguiente enlace → The Dangerous Forest 

Y aquí, la representación:

 

Curso 2015 - 2016