Touch the card

ACTIVIDAD	TOUCH THE CARD
EDAD/ CURSO	A partir de 3 años
MATERIALES	Flashcards o fotos.
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Se disponen las fotos en un lugar en el permanezcan todas bien visibles. 2. Se llama a un estudiante y se le dice el nombre de una de las fotos.   3. Este, debe identificarla y aplastarla.
OBSERVACIONES	1. Puede utilizarse como un método de evaluación, identificando si reconocen o no el vocabulario. 2. Si se hace con fotos grandes, podrían ponerse por toda la clase y hacerlo con todos los alumnos a la vez, en lugar de uno en uno.
FUENTE/Vídeo

Roll the die!

ACTIVIDAD	ROLL THE DIE!
EDAD/ CURSO	A partir de 1º de primaria
MATERIALES	Un dado OPCIONAL: tarjetas o flashcards con el vocabulario que se quiera trabajar
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Se escriben en la pizarra los números del uno al seis (que se corresponden con las caras del dado) y una acción por cada una de ellos. 2. Un voluntario comienza el juego tirando el dado. 3. Después, se le mostrará una tarjeta (o se le dirá al oído) y tendrá que representarlo según lo que le haya indicado el dado. Por ejemplo: si saca un 1 y es mímica, deberá representar con gestos el vocabulario que se le indique. 4. El alumno que acierte lo que es, será el siguiente en tirar el dado.
OBSERVACIONES	1. Este juego se puede adaptar a todos los niveles de primaria. Por ejemplo, en primero son capaces de dibujar y hacer mímica, por lo que los números pares podrían indicar que dibujen y los impares, que hagan gestos. Sin embargo, en sexto curso se pueden aumentar las actividades, dando valores como los siguientes: 1. Draw; 2. Spell quickly; 3. Mime; 4. Explain;5. Write the transcription (e.g. Good /gud/); and 6. Synonim & Antonym. 2. El vocabulario puede ser muy variado (siempre acorde al nivel de los alumnos) como animales, profesiones, verbos de acción, medios de transporte, rutinas, etc.
FUENTE/Vídeo

Heads up

ACTIVIDAD	HEADS UP
EDAD/ CURSO	A partir de 2º de primaria
MATERIALES	Tarjetas de vocabulario: animales (mega) animales (google drive)
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Un voluntario comienza cogiendo una tarjeta y, sin mirarla, se la coloca en la frente. 2. Deberá hacer preguntas cuya respuesta sea ‘sí’ o ‘no’, con el fin de averiguar el animal, personaje u objeto que tiene su tarjeta. 3. El resto de compañeros contestará a sus preguntas solo con ‘sí’ o ‘no’.
OBSERVACIONES	1. Si los alumnos lo necesitan, se les puede proporcionar las estructuras de preguntas. Por ejemplo: - Has it got…? - Does it live…? - Can it …? 2. En caso de que no lo adivinen, podemos darles alguna pista, haciéndoles preguntar por algo que sea evidente para adivinar su carta.
FUENTE/Vídeo

Question's queue

ACTIVIDAD	QUESTION’S QUEUE
EDAD/ CURSO	A partir de 1º de primaria
MATERIALES	Preguntas (se pueden usar las del trivial) OPCIONAL: dado
INSTRUCCIONES DEL JUEGO MODO DE JUEGO 1 1. Los alumnos se ponen en fila por orden de lista. 2. Se les va haciendo preguntas empezando desde el estudiante que está situado en último lugar. 3. Si adivina, avanzará una posición. Si no acierta, se quedará en el mismo puesto. 4. El orden a seguir será del último al primero. En caso de que varíen las posiciones, habrá que tener cuidado en seguir el orden inicial y no dejar a ningún niño sin preguntar. 5. Ganará el concursante que quede en primer lugar.      MODO DE JUEGO 2 1. Los alumnos se ponen en fila por orden de lista. 2. El estudiante que está en último lugar comienza tirando el dado. Después, se le hace una pregunta. 3. Si adivina, avanzará tantas posiciones como haya indicado el dado. Si no acierta, se quedará en el mismo puesto. 4. El orden a seguir será del último al primero. En caso de que varíen las posiciones, habrá que tener cuidado en seguir el orden inicial y no dejar a ningún niño sin preguntar. 5. Ganará el concursante que quede en primer lugar.
OBSERVACIONES	1. Se puede jugar a lo largo del curso, anotando las posiciones en las que van quedando los niñ@s y retomando el juego en otro momento. 2. Las preguntas se deben adaptar al nivel de los alumnos.
FUENTE/Vídeo

Trivial board game (handmade)

ACTIVIDAD	TRIVIAL GAME BOARD
EDAD/ CURSO	A partir de 2º de primaria
MATERIALES	Tablero del juego, tarjetas con preguntas y quesitos: AQUÍ  Dado y fichas.
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Cada jugador elige una ficha para jugar y la coloca en el hexágono central del tablero. 2. Todos los jugadores tiran el dado. Quien saque el número más alto empezará a jugar. 3. Cuando sea tu turno, tira el dado y mueve la ficha tantos espacios como indique el dado. Puedes mover la ficha en cualquier dirección. 4. El jugador de tu izquierda leerá la pregunta correspondiente a la categoría en la que has caído.                    a. Si contestas correctamente ganarás un quesito del mismo color que la categoría que has contestado. Después, será el turno del siguiente jugador.  b. Si tu contestación es errónea, será el turno del siguiente jugador. 5. El primer jugador en reunir todos los quesitos (en nuestro caso, dos de cada color) ganará el juego. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -        Si caes en esta casilla deberás tirar de nuevo el dado.   En esta casilla puedes elegir la categoría que quieras, y por lo tanto, el color del quesito que desees o necesites para ganar.
OBSERVACIONES	1. Si  hay más de seis jugadores, se podrá jugar en parejas (como puedes ver en el video. 2. Las preguntas que se pueden descargar están creadas para segundo de primaria. Sin embargo, se pueden personalizar y adecuar a cualquier nivel. 3. Si lo deseas puedes personalizar las preguntas creando las tuyas propias. Para ello, observa los libros de las asignaturas que correspondan a las categorías del juego y escribe tus preguntas. 4. El juego puede hacer en español o en cualquier otro idioma traduciendo las preguntas.
FUENTE/Vídeo

En el siguiente vídeo verás cómo ha quedado nuestro juego, cuáles son sus instrucciones y un par de rondas de la partida de mis alumnos. Esperamos que os guste:

Curso 2017 - 2018

Después de jugar en parejas hemos aprovechado a quedarnos 6 jugadores y enfrentarnos al juego individualmente. Esto ha cobrado emoción y hemos obtenido 3 ganadores principales, aunque todos tienen su diploma de reconocimiento por los conocimientos adquiridos. 

Diplomas personalizables

DESCARGA DESDE MEGA o 

DESCARGA DESDE GOOGLE DRIVE

Fichas de NATURAL SCIENCE para 2º Primaria

En el siguiente enlace podrás descargar material bilingüe fotocopiable para 2º de Primaria para la asignatura de Natural Science. 

Se incluye:

• Material de evaluación por competencias con respuestas.
• Actividades de refuerzo, ampliación y evaluación.
• Actividades de refuerzo, ampliación y evaluación con respuestas.

Pincha en la imagen para ver y descargar

Si alguna Editorial se siente perjudicada en sus derechos, por favor, háganoslo saber y procederemos a eliminar el material del Blog . Gracias

Fichas de NATURAL SCIENCE para 1º Primaria

En el siguiente enlace podrás descargar material bilingüe fotocopiable para 1º de Primaria para la asignatura de Natural Science. Están organizados por unidades e incluye respuestas. 

Pincha en la imagen para ver y descargar

Si alguna Editorial se siente perjudicada en sus derechos, por favor, háganoslo saber y procederemos a eliminar el material del Blog . Gracias

Ayudante del profesor

Muchas veces los maestros nos preguntamos: ¿cómo podemos motivar a nuestros alumnos? Y la respuesta quizás sea más fácil de lo que creemos.

Una de las muchas virtudes que tienen los niños es que siempre están dispuestos a ayudar. Si les permitimos hacerlo convirtiéndoles en ayudantes a la vez que les damos el protagonismo que se merecen, conseguiremos que estén motivados y se hagan cada vez más responsables. 

En mis clases cada día un alumno es el ayudante (o "helper" en inglés) y es nombrado justo después de pasar lista. En ese momento, es el responsable de ayudar a la profesora en cualquier tarea, como repartir y recoger materiales, mantener el silencio en clase, etc. Además, a la salida será el primero de la fila. 

La verdad es que es un cargo que les encanta desempeñar y lo disfrutan al máximo.

Para que los profesores podamos distinguir al ayudante de cada día, he pensado en un brazalete pues, después del intento fallido del colgante (a muchos les molestaba y se lo quitaban), es la opción más cómoda y vistosa. 

En el siguiente vídeo os enseño cómo hacer un brazalete de ayudante:

Project: State Changes

Este proyecto es un resumen de la unidad que hemos estudiado sobre los cambios de estado.

1. Para comenzar los alumnos han leído el siguiente texto:

It’s an ice pop. First it was an orange. Oranges are solids. Then it was juice. Juice is a liquid. We freeze it. Now it’s an ice pop. It’s a solid.

2. A continuación, han representado el texto con dibujos:

3. Después, han pensado en alguna cosa que, al derretirla (melt), congelarla (freeze) o calentarla (heat), cambiara de estado y se convirtiera en otra cosa. Cada grupo debía seguir una de las siguientes instrucciones:

Solid – melt – liquid

Liquid – freeze – solid

Liquid – heat - gas

Esto fue lo que eligieron: 

ice cream (solid)	we melt it	milkshake (liquid)
milkshake (liquid)	we freeze	ice cream (solid)
tea infusion (liquid)	we heat it	steam (gas)

4. Hacer un poster como en el ejemplo.

5. Crear un texto, similar al del punto 1 con el ejemplo que han escogido.

Ex.: It's a milkshake. First it was an ice cream. Ice cream is solid. We melt it. Now it's a milkshake. Milkshake is liquid.

6. Por último, cada equipo ha hecho una presentación en inglés de su parte del proyecto. 
Además, después de que el proyecto pase unos días colgado en nuestra clase, lo sortearemos entre los alumnos para saber quien se lo queda.