OPOprogresos

¡Hola opositores!

Como ya sabéis, opositar es una carrera de fondo y en algunos momentos puede llegar a ser muy duro. Por experiencia personal creo que es importante que a la hora de opositar podamos ser conscientes de nuestros progresos, por pequeños que puedan parecernos. Por ello, os traigo este cartelito de OPOPROGRESOS que podéis personalizar a vuestro gusto. En cuanto logres uno de los apartados ¡corre a colorearlo! Da una gran satisfacción y cada vez estarás un poquito más cerca de la meta: ¡TU PLAZA!

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Cómo hacer un OSO CON ROPA DE BEBÉ sin coser

Todos sabemos lo rápido que crecen los bebés y cómo toda la ropita se les queda pequeña enseguida. A veces, tenemos alguna prenda que es más especial para nosotros y es una pena que se quede en el armario cogiendo polvo.

Por este motivo, os voy a enseñar a hacer un osito con ropa de bebé. Es muy sencillo, os dejo en la descripción del vídeo los enlaces para descargar los patrones y no es necesario que sepáis coser (aunque si sabéis y queréis, podéis unir las piezas cosiéndolas). Además, podréis usar la prenda de ropa de bebé que deseéis o también podéis combinar varias, eso queda a vuestra elección.

Sin mas dilación, aquí os dejo este sencillo tutorial:

Blanket game

ACTIVIDAD	BLANKET GAME
EDAD/ CURSO	Algunos pueden hacerlo con 3 años pero mejor a partir de 4 años
MATERIALES	Manta, biombo o algo similar Diferentes prendar de ropa
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Con la manta se habilita una zona en la que se pueda esconder un niñ@ detrás. Se colocan ese lugar las prendas de ropa. 2. El resto de alumnos se sienta en frente de manera que no puedan ver al compañer@ que esté detrás de la manta. 3. El niño escondido tendrá que elegir una prenda de ropa y ponérsela, al mismo tiempo que sus compañeros cantan la canción: ‘What are you wearing? What are you wearing? What are you wearing today?’ 4. En este momento, la profesora les pregunta si creen que el niñ@ lleva una determinada prenda puesta (guantes, por ejemplo). Los que crean que si lo llevan deberán permanecer de pie. Los que no, se sentarán. 5. Finalmente, saldrá el niñ@ para mostrar a sus compañeros qué prenda se ha puesto. 6. Ganarán aquellos que adivinen si se ha puesto o no la prenda dicha por la profesora.
OBSERVACIONES	1. Si son pequeños, las prendas llevadas deben ser fáciles de poner. 2. Las prendas de vestir deben ser estudiadas previamente.
FUENTE/Vídeo

Vocabulary tennis

ACTIVIDAD	VOCABULARY TENNIS
EDAD/ CURSO	A partir de 1º de primaria
MATERIALES	No son necesarios, pero con una pelota es más divertido.
DESARROLLO 1. Los alumnos se ponen en dos filas, quedando cada alumno en frente de otro. (Se puede jugar individual o en dos equipos). 2. Una de las filas debe decir el nombre de un animal. Por ejemplo, león. Esta persona le lanza la pelota a aquella que está enfrente, la cual debe decir el tipo de animal que es: mamífero.  3. Después, pueden cambiarse los roles.
OBSERVACIONES	1. Puede jugarse con otro vocabulario, por ejemplo, la comida. Eg. Plátano = fruta. Espinacas = verdura. Etc.
FUENTE/Video

Feelings song

Estudiamos los sentimientos a través de una canción. Pero sobre todo, los aprendemos porque gesticulamos cada uno de los sentimientos para poder relacionarlos con su significado y así interiorizarlos.

No hace falta decir que nos lo hemos pasado genial. Si no te lo crees, ve el siguiente video =) :

'The thief' game

ACTIVIDAD	‘THE THIEF’ GAME
EDAD/ CURSO	A partir de 1º de primaria
MATERIALES	Flashcards, fotos o palabras.
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Todos los alumnos se sitúan alrededor de las flashcards. Deben memorizar todas ellas. 2. Mientras todos permanecen con los ojos cerrados, un ladrón, ya sea el profesor o un alumno al que se le indique, cogerá una de las cartas lo más silenciosamente posible. 3. En el momento que se les diga, abrirán los ojos e intentarán identificar cual es la foto que falta. 4. Después, deberán averiguar quién ha sido el ladrón.
OBSERVACIONES	1. Se puede utilizar para memorizar y repasar cualquier vocabulario.
FUENTE/Vídeo

Touch the card

ACTIVIDAD	TOUCH THE CARD
EDAD/ CURSO	A partir de 3 años
MATERIALES	Flashcards o fotos.
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Se disponen las fotos en un lugar en el permanezcan todas bien visibles. 2. Se llama a un estudiante y se le dice el nombre de una de las fotos.   3. Este, debe identificarla y aplastarla.
OBSERVACIONES	1. Puede utilizarse como un método de evaluación, identificando si reconocen o no el vocabulario. 2. Si se hace con fotos grandes, podrían ponerse por toda la clase y hacerlo con todos los alumnos a la vez, en lugar de uno en uno.
FUENTE/Vídeo

'Motorbike' game

ACTIVIDAD	‘MOTORBIKE’ GAME
EDAD/ CURSO	A partir de 1º de primaria
MATERIALES	No hacen falta materiales
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Todos los alumnos se sientan en el suelo con las piernas abierta, de manera que hagan una fila y puedan agarrarse al compañero de delante. 2. El primero será el conductor. Será quien indique la dirección a la que se va a dirigir. 3. El resto de alumnos tienen que seguir el movimiento del conductor.
OBSERVACIONES	1. Este juego está pensado para aprender las direcciones básicas en inglés: ir recto (go straight on), girar a la derecha (turn right) y girar a la izquierda (turn left). 2. Los alumnos de detrás podrías repetir las direcciones para interiorizarlo mejor.
FUENTE/Vídeo

1, 2, 3. English chick!

ACTIVIDAD	1, 2, 3. ENGLISH CHICK!
EDAD/ CURSO	A partir de 3 años
MATERIALES	No hacen falta materiales
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. El estudiante que se la liga se pone mirando hacia la pared. El resto se ponen como a unos 3 metros detrás de él/ella. 2. Mientras ese alumn@ canta la cancioncita ‘1, 2, 3. English chick’, los demás tienen que intentar acercarse lo máximo posible. 3. Cuando el niñ@ haya terminado de cantar la canción, se dará la vuelta y todos deberán quedarse muy quietos. 4. El que se mueva en ese momento, volverá al final y tendrá que empezar de nuevo. 5. El ganador deberá tocar la pared y decir una palabra que se haya acordado anteriormente. En este caso ‘Easter Bunny’. Esta persona será la siguiente en ligársela.
OBSERVACIONES	1. La palabra que tiene que decirse al final debería estar relacionada con el vocabulario estudiado.
FUENTE/Vídeo

'The list' game

ACTIVIDAD	‘THE LIST’ GAME
EDAD/ CURSO	A partir de 1º de primaria
MATERIALES	Modo 1: Pizarra y tizas. Modo 2: Folios y lápices.
INSTRUCCIONES DEL JUEGO 1. Se hacen dos grupos de alumnos. Cada uno se sitúa en un extremo de la pizarra. 2. Se establece un tema (en este caso la comida) y un tiempo determinado (por ejemplo 2 minutos). 3. El primer alumno de cada fila tiene que escribir un alimento. 4. Cuando termine, pasará la tiza al siguiente compañero y él se pondrá al final de la fila. 5. El equipo que terminado el tiempo haya escrito más palabras correctas, será el ganador.
OBSERVACIONES	1. Los temas y el tiempo se puede modificar dependiendo de lo que nos interese en nuestra clase. 2. Cuando son pocos alumnos se puede jugar como en el vídeo, con la pizarra. Si son más, se puede jugar con papel y lápiz, en varios grupos. Además, es mucho más enriquecedor si al final del tiempo se intercambian los papeles y cada grupo corrige la lista de otro.
FUENTE/Vídeo